卢旺达的建设和平课程帮助下一代学习过去

作者:滑脐

<p>“你们学校因种族原因发生了冲突吗</p><p>”问题研讨会负责人40名左右的中学生不安地看着他们的老师1994年种族灭绝后,胡图族士兵和民兵杀死了近100万图西人和温和的胡图人,卢旺达人被要求留下他们分裂的种族身份,并想到自己就像卢旺达人一样“不要害怕说话和提问,即使你和老师在一起我们也需要谈论种族,即使它让你感到不舒服,因为它是我们历史的一部分,”Jean Nepo Ndahimana说,教育在基加利的种族灭绝纪念馆为中学生带领为期一天的和平建设课程纪念馆是一个纪念和学习卢旺达人和国际游客的地方,建在25万人死亡的万人冢上</p><p>这是一个合资企业</p><p>总部设在英国的种族灭绝预防非政府组织,宙斯盾信托基金和卢旺达当局慢慢地,一名学生自愿在他的学校里为Farg提供支持的孩子们帮助那些受种族灭绝影响的人的计划已将他们的笔记本扔进洗手间由于他们负担不起学费或体面的衣服,种族灭绝的孤儿被人看不起,他解释说另一名学生说,在监狱中的父母的孩子被称为帮派民兵参与种族灭绝的胡图族民兵的名字在全国各地的学校中,有令人担忧的迹象表明,尽管政府的和解政策取得了明显的成功,但在种族灭绝期间甚至没有出生的儿童仍在延续其父母的种族偏见</p><p> “在学校里没有公开的打架,但在背后悄悄地窃窃私语,在墙上写了很多文字和匿名信件,”Ndahimana说道他给我看了一张纸,扔进了学校的操场</p><p> Kinyarwanda,它写道:“别误会,你活了下来,工作尚未完成我们会再杀了你!”卢旺达60%以上的人口年龄在24岁以下,因此他们对种族灭绝的理解是由他们的家庭和社区塑造的“孩子们从父母和更广泛的社区中学到了怨恨和意识形态,这些感受对他们构成威胁该国的首席执行官詹姆斯史密斯博士表示,该组织认为未来五到十年将为这一代人提供一个独特的窗口,与当地组织合作,该国的长期稳定和经济社会发展</p><p>研究和和平对话研究所设计了一门课程,在种族灭绝之后出生或当时非常年轻的人学习仇恨和偏见如何导致大规模暴力他们被教导为什么和平与和解 - 无论多么艰难 - 对个人和全国的未来至关重要“从过去的错误中吸取教训:这就是我们希望青年人做的事情我们想要一个促进稳定和青睐的青年永恒的未来,“宙斯盾信托的罗伯特·贝加甘巴说,卢旺达的前青年部长”未得到解决,对一个民族群体造成的任何暴行的创伤都会传递给下一代,导致根深蒂固的种族紧张局势和团体冲突,“芝加哥西北大学Feinberg医学院心理学副教授Mona Weissmark说:“该计划帮助年轻人了解偏见的危险,并在幸存者的孩子和种族灭绝的肇事者之间建立信任”在上午的研讨会期间,学生们重新审视他们的国家的历史和 - 使用角色扮演,讲故事,解决问题和讨论 - 学习如何培养同理心和良好的领导技能,批判性地思考,形成自己的意见下午,学生们参观了种族灭绝纪念馆展览,走过充满受害者的房间'照片,衣服,头骨和骨头堆放在玻璃后面微笑的孩子们的照片是舒适的他们的名字,年龄,最喜欢的东西 - 以及他们如何死亡的笔记慌张许多学生在访问期间哭了起来,然后在汇报室里沉默地坐着“我们看到的是令人痛苦的,但这有助于我们了解过去并建立我们的未来,“Ndahimana告诉他们”我们必须问自己我们能做些什么来重建我们的国家我们是它的未来“”种族灭绝发生在我太小的时候直到今天,我不知道它的程度 我有很多问题这给了我一些答案这并不容易说:'这发生在我们国家',但重要的是我们从中学习,“Jean-Claude Rikorimana说,21岁大约11,000名学生参加了”学习过去:建设未来的“课程,但它仍然是卢旺达15-24岁年轻人中2100万年轻人中的一小部分为了覆盖更广泛的受众,Aegis Trust创建了一个名为”种族灭绝后的和平“的巡回展览详细分析Minerva研究和媒体服务部门的计划报告“戏剧性的积极影响”,不仅对参与学生的态度和行为,而且对整个学校的态度和行为更加同情来自其他民族和有需要的人的学生,物质支持对于贫困的幸存者和反种族灭绝俱乐部的成立“这次访问在我们学校改变了一些东西,”一位没有参加过研讨会的学生说:“有些学生可能会有不好的态度,比如讨厌你的同事但是,通过访问后的讨论,....